Vid det f&ouml;rsta tillf&auml;llet st&aring;r vi vid sidan av och observerar barnens fria play-do lek.
Vid det andra tillf&auml;llet &auml;r vi sj&auml;lva med och deltar p&aring; barnens villkor.
Vid det tredje tillf&auml;llet s&aring; regisserar vi play-doh leken och best&auml;mmer vad barnen och vi ska skapa. Vi visar bilder p&aring; bakelser, presenterar att vi jobbar p&aring; bageri och att vi ska baka bakelser till ett kommande kalas. Sen bakar alla kakor i olika f&auml;rger och former.
&nbsp;
N&auml;r vi sen analyserar v&aring;ran roll i leken s&aring; tittar vi p&aring; f&ouml;ljande fr&aring;gor:&nbsp;
<ul class="sv-list-style-punklista-med-mellanrum normal" style="box-sizing: border-box; white-space: pre-wrap; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 14px; color: #333333; line-height: normal; margin-top: 0em; margin-bottom: 1em; background-color: #ffffff;">
<li style="box-sizing: border-box; padding-bottom: 0.6em;">Vad h&auml;nder med leken n&auml;r du som pedagog &auml;r delaktig i leken?</li>
<li style="box-sizing: border-box; padding-bottom: 0.6em;">Blir det n&aring;gon skillnad i barnens lek beroende p&aring; vilken roll du intar: observerar, deltar, regisserar?</li>
<li style="box-sizing: border-box; padding-bottom: 0.6em;">Vad h&auml;nder med barnens delaktighet n&auml;r du: observerar, deltar, regisserar?</li>
<li style="box-sizing: border-box; padding-bottom: 0.6em;">Diskutera skillnaden mellan &rdquo;den uppslukande leken&rdquo; lekens egenv&auml;rde och den &rdquo;pedagogiska leken&rdquo;.</li>
</ul>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Playdoh-lek

Matriser i planeringen

Uppgifter