Flyg19 - Argumentative Essay - Captain Fantastic

This area is based on the Film Captain Fantastic in which the issue of home schooling, among other important issues, is raised. We will watch the film, discuss current issues brought up in it and finalize the area by writing an essay based on one of the issues brought up in the film.

Is it possible to live completely outside the boundaries of a modern society?

In the american film Captain Fantastic (2016, Leslie and Ben Cash have chosen to raise their children in the wilderness, far away from capitalism and a modern American life. This off cause raises a number of  interesting questions to discuss. For example;

1. Individualism vs conformity, 

2. The importance of role models                    

3. Whether capitalism is good or evil 

4. Schooling

The aim for this project is to reflect, discuss and argue using both writing and speaking skills in a more formal and advanced setting. 

During the coming weeks we will watch the film, discuss some of the issues, which are brought up in the film, and relevant for society today, and write a formal  argumentative essay based on those issues. The goal is to develop and assess students’ abilities in oral and written productions and interactions in different situations and for different purposes where students argue, report, apply, reason, summarise, comment on, assess and give reasons for their views.

 

An IMPORTANT NOTE: The exam will take place at ALG Friday the 12th of February

 

week	Friday lesson 1	Friday lesson 2
2	Summary -Response examination	Summary -Response examination
3	Introduction to the next assignment Recap on how to write an Argumentative essay Formal language/ academic writing	Watch Youtube clips on how to write an argumentative essay
4	How to write an argumentative essay  Watch Captain Fantastic  - Everyone discussion questions	Watch film Hand in 2 questions for group discussion.
5	Introduce teacher student Group discussions on Film	Group discussion on film
6	Captain Fantastic examination at ALG	Captain fantastic examination at ALG

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor.
• Teman, motiv, form och innehåll i film och skönlitteratur; författarskap och litterära epoker.
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter.

Kriterier

• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, nyanserat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, egna framställningar.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig varierat, tydligt och strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
• I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och relativt strukturerat. Eleven kan även formulera sig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Eleven bearbetar, och gör enkla förbättringar av, egna framställningar.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang uttrycker sig eleven tydligt, ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och kan föra den framåt på ett konstruktivt sätt.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även formella och komplexa, sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.