Projekt växter med hjälp ut av Rör-else.

Vi fortsätter med projektet växter men fokuserar denna månaden på Rör-else.

Dibbers planeringsmall för undervisning

Undervisningsplanering 

• Vad ska läras ut? Motorisk träning

• Varför? Syftet med undervisningen är att öka den motoriska utvecklingen, och träna på kroppsuppfattning. 

• Hur ska undervisningen genomföras? Vi kommer att fortsätta med vårt projekt växter, och i februari månad kommer vi att lägga större vikt på rör-elze. Rör-elze handlar om att röra på sin kropp och då utveckla den motoriska träningen. Motorisk träning handlar både om den grovmotoriska och den finmotoriska.  I boken barn i rörelse (av Tora Grundberg och Greta Langlo Jagtöien) tar man upp de olika beteckningarna, grovmotorik och finmotorik och vad detta innebär. Grovmotorik är en samlingsbeteckning på de stora rörelser som ingår då man lär sig att vad de olika grovmotorik och fin motorik innebär  rulla, sitta, krypa, stå, gå, springa, hopp, klättra,osv. Finmotorik är de finare och mer begränsade  rörelserna som krävs när man skall gripa, sy, skriva och göra andra precisionskrävande handlingar med händerna. Rörelse med munnen och ögonen räknas också till finmotoriken. Det är viktigt att barn utvecklar sin motorik. Vi kommer att sjunga och dansa mer än vad vi redan gör, såsom rörelsedanser. Ett exempel på detta är, huvud axlar knä och tå. Vi kommer även att prova på bamsegymnastik som vi har i ett spel. En annan övning blir att från projektorn sätta på musik, och därmed härma efter. Genom detta får vi också in det digitala och tränar barnen på koordination. Då vi emellanåt har gjort detta så vet vi att barnen tycker om det, och att de lär sig olika rörelser. Under våren ska vi även bygga hinderbanor inomhus där barnen bland annat får möjlighet att träna på, över och under, hoppa i och ut osv.

        

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,