Nordiska språk

Vad finns det för likheter mellan våra nordiska språk? Finns det några skillnader? Vad är lättast att förstå, talad eller läst text?

Syfte

att eleven får bekanta sig med de nordiska grannspråken.

Arbetssätt

genomgångar.

grupparbete/enskilt arbete.

läsa böcker.

se klipp av olika media.

dokumentera/analysera.

 

Bedömning

hur du för arbete framåt.

argumentation och deltagande i gruppen.

formuleringarna och underbyggda resonemang i analys.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.

Uppgifter

Affisch om Sverige och annat nordiskt land.

Skapa en affisch om Sverige och ett annat nordiskt land. Du får då även träna på att skriva för hand. Den ska innehålla:

• kort fakta om landet.
• minst två bilder till respektive land.
• ländernas respektive flaggor.
• rita en karta med länderna där även sjöar, berg och några städer finns utritade.

Du ska även få träna på kamrat respons innan affischen sätts upp.

I arbetet läser vi även fakta texter om de olika nordiska länderna och deras språk. Vi lyssnar på språken och undersöker även skillnader och likheter i språken.