Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Inom arbetsområdet ska du träna på att:

• mäta
• uppskatta
• omvandla mellan olika måttenheter (dl och liter)
• lösa problemlösningsuppgifter som handlar om volym

Bedömning - vad och hur

Jag bedömer om du 

• kan uppskatta volym
• kan mäta volym (dl och liter)
• kan göra beräkningar inom arbetsområdet
• se rimlighet i dina uppskattningar och beräkningar

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer under cirka 2-3 veckor arbeta med volym. Vi arbetar praktiskt med uppskattning och mätning. Du får ett arbetshäfte med uppgifter inom arbetsområdet. En del av arbetet med volym gör vi när vi bakar.

• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

  Ma   3
• Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3