<h2>M&aring;l</h2>
&nbsp;
F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och hur de anv&auml;nds f&ouml;r att f&ouml;rmedla budskap. 
&nbsp;
<h2>M&aring;lkriterier/F&ouml;rv&auml;ntat Nyl&auml;ge</h2>
Vi ser att barnen kan urskilja sitt eget namn i vardagen p&aring; f&ouml;rskolan.
Vi ser att barnen kan ben&auml;mna de olika bokst&auml;verna vid namn, hur de ser ut och hur de l&aring;ter.
Vi ser att barnen kan TAKK-tecken f&ouml;r olika bokst&auml;ver.
&nbsp;
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Vi presenterar en bokstav per vecka under samlingen.&nbsp;Vi s&ouml;ker efter namn som b&ouml;rjar p&aring; den. Vi tittar p&aring; utseendet, formen p&aring; bokstaven. Vi lyssnar p&aring; hur den l&aring;ter och det k&auml;nns i munnen n&auml;r man ljudar den. VI synligg&ouml;r skriftspr&aring;ket i l&auml;rmilj&ouml;n.
Vi tittar p&aring;/lyssnar p&aring; alfabetss&aring;nger p&aring; v&auml;ggen i storbild. Sjunger s&aring;nger som g&auml;rna kopplar till aktuell bokstav.
Som pedagoger &auml;r vi medforskare och uppm&auml;rksammar och bekr&auml;ftar n&auml;r barnen utforskar skriftspr&aring;ket.
Vi l&auml;ser mycket b&ouml;cker f&ouml;r de olika &aring;ldersgrupperna.
Allt arbete ska pr&auml;glas av det lustfyllda l&auml;randet.
Vi erbjuder lite sv&aring;rare spr&aring;k&ouml;vningar f&ouml;r de &auml;ldre barnen under valstunden.
&nbsp;
Vi anv&auml;nder v&aring;rt veckoreflektionsunderlag f&ouml;r att f&ouml;lja upp arbetet Vi dokumenterar barnens individuella f&ouml;r&auml;ndrade kunnande i barnens l&auml;rloggar.

Språk och Kommunikation Sothönan.

Matriser i planeringen

Uppgifter