Berättande text, åk 5

I det här arbetsområdet ska du få arbeta med den berättande texttypen. Vi kommer att repetera hur berättande texter är uppbyggda. Vi kommer att öva på att använda språket för att skapa levande miljöer, karaktärer och bygga upp spänning.

Syfte: varför arbetar vi med detta arbetsområde?
Genom undervisning i arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Lärandemål: vad ska du kunna efter arbetsområdet?

Du kommer att få visa att du kan skriva en berättande text på egen hand, med rätt struktur, anpassat språk och innehåll. 

Du kommer att få visa att du kan använda ett beskrivande språk och måla upp bilder för läsaren. 

Undervisning: på vilket sätt kommer vi att arbeta?

• Gå igenom texttypens syfte, struktur och språkliga drag
• Läsa exempel på en berättande text tillsammans
• Tala om vad är beskrivande språk är 
• Öva på att skriva miljö - och personbeskrivningar
• Planera och skriva en berättande text 

Bedömning: hur kommer läraren se vad du har lärt dig?

 

Din förmåga att..

• skriva en berättande text där innehållet är tydligt och anpassat till texttypen och instruktionen
• skriva en spännande berättelse som följer berättarkurvan och har en röd tråd
• använda de språkliga drag som är typiska för en berättande text
• kunna skriva miljö - och personbeskrivningar

Hur du ska få visa dina förmågor

Du visar dina förmågor genom att skriva en individuell skriven text, som läraren bedömer med hjälp av en bedömningsmatris.  

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.