Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Förkläde

Skapad 2021-02-10 11:20 i Norrtullskolan åk 7-9 Söderhamn
Varje mästerkock behöver sina textilier. Du designar ditt förkläde, egen modell och val av tyger.
Grundskola 7 Slöjd
Varje mästerkock behöver sitt förkläde

Innehåll

Kök

Varje mästerkock behöver sitt förkläde, hur ser ditt ut?

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

• Att eleven blir nyfiken på att utforska och experimentera med olika material. • Att eleven vågar utmana sig själv att prova olika saker. • Att eleven arbetar efter sina egna idéer med färg, form och funktion. • Att eleven tänker igenom gjorda val och motiverar dem (vad, hur, varför)

Undervisningens innehåll

Under åk 7 kommer vi att arbeta med tema kök, vilka textilier har vi i köket och hur kan vi göra de roligare och personliga.

Vi repeterar symaskinen och lär oss nya tekniker.

Vilken roll spelar funktionen? Vilka material är bäst att använda till vad?

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• …genomföra och slutföra ditt arbete från skiss till utvärdering av ditt färdiga arbete.

• …hantera de olika verktyg som krävs för att genomföra ditt arbete.

• …hitta lösningar och föra arbetet framåt med egna initiativ. Tar ansvar för att lektionstiden används effektivt så att du hinner slutföra dina arbeten.

• …utmana dig själv för att utveckla dina kunskaper samt se helheten i arbetet så att det blir välgjort.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  7-9
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
    Sl  7-9
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: