Solrosens Aktionsforskning 20/21 Södra Sandby/Revinge AF

Genom att Lyssna - Lära - Leda har förskolorna i Södra Sandby varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning på vetenskaplig grund. I HAND står för värden som genomsyrar förskolans verksamhet.  Inkludering, alla är värdefulla och mångfald är en tillgång  Hållbarhet, varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet  Ansvar, ett eget ansvar som sträcker sig lite längre  Nyfikenhet, utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter  Delaktighet, kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna

1.Kartläggningen (Var är vi?)

Vi börjar med kartläggning. Resultatet av kartläggningen finns i ett lärloggsinlägg kopplat till denna planering.

Vi är just nu i en pandemi vilket innebär att vi har fått spendera så mycket tid som möjligt utomhus. Barn gruppen består nu är 22 barn födda 18-19. Sex av dessa barnen är födda 19 och resterande födda 18. Det har varit inskolningar kontinuerligt under föregående hösttermin samt början på detta året. Personalen består av fyra stycken, två barnskötare en på 80% och en på 100%. Två förskollärare på 100% där en av dem är nyexaminerad och började på solrosens avdelning i januari 2021.

Utemiljön är en stor gård med varierande terräng och tillgång till olika lekmiljöer, dock går gården inte att avgränsa vilket gör det är svårt att ha överblick över hela gården.  

2. Identifierade förbättringsområde

Utifrån kartläggningen har vi valt att arbeta med

Eftersom barngruppen har varit i en förändring med både tillkommande barn och pedagoger har vi valt att fokusera på samspel i gruppen. 

3. Målformulering

Hur kan vi stötta samspel mellan barn och barn samt barn och vuxen?

4. Förväntade effekter (Vart ska vi?)

Detta sker när barnen 

5. Forskning (Vetenskaplig grund) 

Vi kommer att ta stöd i forskning som berör vårt identifierade förbättringsområde.

 

6. Aktionerna (Hur gör vi?)

Aktionerna lägger vi som lärloggsinlägg

 

7. Metodval för att följa upp aktionerna (Hur blev det?)

Så här följer vi upp: 

 

Utdrag ur styrdokument kring förskolans uppdrag. Lpfö18 s.11

VARJE FÖRSKOLAS UTVECKLING

Utbildningen i förskolan ska utvecklas så att den svarar mot de nationella målen. Huvudmannen har ett ansvar för att så sker. Rektorns ledning samt förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen och arbetslagets uppdrag att främja barns utveckling och lärande är förutsättningar för att utbildningen ska utvecklas och hålla hög kvalitet. En sådan utveckling kräver att rektorn och alla som ingår i arbetslaget systematiskt och kontinuerligt dokumenterar, följer upp, utvärderar och analyserar resultaten i utbildningen.