Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bornholm i Förskoleklass
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/huddinge/edboskolan/edboskolan_fd2/6807760110_4b93a977-253f-412a-86b8-cb68bd38ac27.jpg
Skapad 2021-02-10 16:26
i Edboskolan Huddinge
unikum.net
Grundskola
F
Svenska
Med Bornholm arbetar vi med grunden till läs- och skrivinlärningen via språklekar
Innehåll
Hur vi jobbar med Bornholm.
Lyssnar till olika ljud
Ord och meningar -vad är vad?
Första och sista ljudet i ord (fonetik)
Fonemens värld - analys och syntes
Syfte:
Vi ger eleverna en första grund till deras läs- och skrivinlärning. Arbetet syftar till att göra eleverna medvetna kring språkets struktur och fonetik.
Alla övningar utgår från boken: Bornholmsmodellen av Ingvar Lundberg, Ann Sofi Rosenkvist, Åsa Jägergård.
Centralt innehåll:
Bornholmsmodellen syftar till att skapa en god grund i elevens läs-och skrivutveckling med syfte att nå det centrala innehållet i svenska i Förskoleklassen.
Arbetssätt:
Vi arbetar flera tillfällen i veckan och följer Bornholmsmodellens arbetsgång.
Vi övar på:
- Lyssnandelekar
- Rim och ramsor
- Meningar och ord
- Stavelser
- Första ljudet i ord
- Långa och korta ord
- Sammansatta ord
- Bygga ord och meningar
- Koppla ihop ljud med bokstäver
- Vi tränar muntligt och genom arbetsuppgifter. Olika svårighetsgrad beroende på vilken kunskapsnivå eleven ligger. Vi arbetar med konkret material för att med flera sinnen befästa erfarenheter och kunskaper.
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,Gr lgr11
- Syfte
-
kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,Gr lgr11
- Centralt innehåll
-
Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.Gr lgr11 -
-
Rim, ramsor och andra ordlekar.Gr lgr11 -
Matriser
Edboskolan Förskoleklass Bornholm
Språklig medvetenhet |
|||
| Påbörjat...
Påbörjat lekar/övningar som utvecklar förmågan.
|
På väg...
Kommit en bit på väg med lekar/övningar som utvecklar förmågan.
|
Kan...
Har utvecklat förmågan.
|
|
|---|---|---|---|
|
Rimma
Utveckla förmågan att höra vilka ord som rimmar.
|
|
|
|
|
Skilja på långa och korta ord
Utveckla förmågan att skilja ordlängd från ordets betydelse, t.ex. tåg - nyckelpiga.
|
|
|
|
|
Sammansatta ord
Utveckla förmågan att sätta ihop två ord till ett nytt.
|
|
|
|
|
Höra första ljudet i ord
Utveckla förmågan att höra vilket ljud ett ord börjar på (ej bokstav).
|
|
|
|
|
Höra sista ljudet i ord
Utveckla förmågan att höra vilket ljud ett ord slutar på (ej bokstav).
|
|
|
|
|
Lägga till ljud
Utveckla förmågan att lägga till ett ljud till ett ord och få ett nytt ord t.ex. + t till and = tand.
|
|
|
|
|
Ta bort ljud
Utveckla förmågan att ta bort ett ljud från ett ord och få ett nytt ord t.ex. tand -t =and.
|
|
|
|
|
Höra antal ljud i ord
Utveckla förmågan att höra hur många ljud ett ord består av t.ex. bil = 3 ljud.
|
|
|
|
|
Sätta ihop ord av ljud
Utveckla förmågan att höra vilka ljud som ljudas t.ex.
B + I + L = BIL.
|
|
|
|
|
Bokstavskännedom
Utveckla förmågan att koppla bokstavsljud till bokstavsform.
|
|
|
|
|
Läsa korta ord
Utveckla förmågan att ljuda ihop korta ord och veta vad det står.
|
|
|
|
|
Skriva korta ord
Utveckla förmågan att skriva korta ord.
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
