Mitt Sverige

Du får följa med på en resa där du får lära om Sveriges geografi. Du får träffa Holger Nilsson och ingenjör Mortensen på deras skattjakt genom stora skogar, djupa sjöar och över vida slätter samtidigt som du får lära dig om Sveriges geografi och historia. Du får lära dig namn på landskap, städer, berg och vattendrag. Du upplever kultur, klimat, traditioner, kartor och mycket mer!

Syfte:

Syftet är att du ska kunna undersöka omvärlden med hjälp av kartor.

Kunskaper:

Du ska kunna:

• att Sverige är indelat i 25 landskap
• viktiga ord och begrepp som behövs för att läsa, skriva och samtala om geografi såsom väderstreck, tätort och glesbygd
• Sveriges olika naturtyper till exempel slätt, fjäll, kust och skogsbygd
• jämföra och se skillnader/likheter om hur det ser ut i olika delar av Sverige
• förstå hur en kartbok är uppbyggd

Undervisning och arbetsformer:

Du ska:

• ha gemensamma genomgångar
• få läsa och skriva om landskap
• ta reda på fakta ur olika typer av texter
• få se film
• göra presentationer av landskap
• få göra en broschyr om ditt landskap
• få arbeta med kartor
• få delta i muntliga genomgångar och diskussioner

Du bedöms utifrån:

Hur du använder begrepp och viktiga ord
Att du känner till några olika naturtyper i Sverige
Att du kan jämföra och se skillnader och likheter i Sveriges geografi
Att du kan förstå och använda några olika kartor
Du kan relevanta kartfakta som t.ex. städer, sjöar, floder, öar

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.