Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Grammatik - Meningsbyggnad

Skapad 2021-02-10 19:42 i Tiundaskolan Uppsala
Grundskola 6 Svenska
Vi kommer att arbeta med arbetsområdet grammatik: meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, subjekt, predikat och objekt samt predikatsfyllnad.

Innehåll

I några veckor framöver arbetar vi med syntax, alltså hur man får ihop meningar på ett korrekt sätt samt huvudsatser och bisatser. Jag kommer berätta hur saker och ting hör ihop och ni tränar på detta i olika övningar i allt från stenciler till delar ur texter. 

De saker vi i första hand ska jobba med är: subjekt, predikat, direkt objekt, indirekt objekt, predikatsfyllnad samt prepositionsobjekt. Till detta kommer naturligtvis huvudsats och bisats att beröras. 

Uppgifter

  • Power Point om det vi gått igenom

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
    Sv  4-6
  • Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
Grammatik åk 9

Grammatik ht-15

  • Sv  E 9   Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
  • Sv  C 9   Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt fram­ trädande likheter och skillnader.
  • Sv  A 9   Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om svenska språkets historia, ursprung och särdrag samt jämföra med närliggande språk och beskriva tydligt framträdande likheter och skillnader.
F
E
D
C
B
A
Att resonera om olika språkliga mönster och särdrag i det svenska språket
  • Sv  C 9
■ Eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om svenska språkets särdrag.
■ Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om svenska språkets särdrag.
Eleven kan föra välutvecklade och underbyggda resonemang om svenska språkets särdrag.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: