&nbsp;
&nbsp;
<h2>Hur ska vi arbeta?</h2>
Du kommer att:
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">delta i diskussioner</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">vara med p&aring; genomg&aring;ngar</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">arbeta med enskilda uppgifter och gruppuppgifter</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">arbeta med matematikboken</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">l&auml;ra dig ord och begrepp som h&ouml;r till omr&aring;det</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">arbeta i NOMP och Bingel&nbsp; - hemma och i skolan</li>
</ul>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Jag kommer att bed&ouml;ma:
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda tidsenheterna &aring;r, m&aring;nad, vecka, dygn, timme, minut och sekund; veckodagar, m&aring;nader och &aring;r</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">din f&ouml;rm&aring;ga att ange och hantera klocktid (digitalt och analogt) och hantera f&ouml;r&auml;ndring</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">din f&ouml;rm&aring;ga att ange och hantera datum och kalender och hantera f&ouml;r&auml;ndring</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">din f&ouml;rm&aring;ga att visa hur du t&auml;nker - muntligt och skriftligt</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">din f&ouml;rm&aring;ga att delta i diskussioner och probleml&ouml;sningssituationer</li>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">den tid du l&auml;gger ner och de resultat du f&aring;r i NOMP och Bingel&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li style="margin: 0cm 0cm 8pt;">l&ouml;pande under lektioner, hemarbete och slutprov</li>
</ul>

Matematik

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.

I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.

I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.

Matteborgen 4B kapitel 6 Tid

Matriser i planeringen

Uppgifter