Planering årkurs 6-Franska -

Välkommen till undervisningen i franska. Under lektionerna kommer du att arbeta med att bekantar dig med fransk ordförråd och grammatik . Du får höra hur språket låter och se hur det stavas. Du tränar på att berätta om dig själv, till exempel var du bor, hur gammal är du , du talar och vad du har för favoritföremål, t ex frukt,, färger eller fritidsaktiviteter

 

 

Planering årkurs 6-Franska

V .15- V.22

Vecka	Innehåll	Ska du lära dig
15	Chapitre 1: Les fruits -       Läsa texten « les fruits ». Övningarna (räkna till 30 och färgerna)	-       Namn på några frukter och färger -       Räkna till 30 -       Textens glossor
16	-      Läsa texten « au marché ».   -       Hörövning	-       Bestämd och obestämd artikel -       Stava ljudet ”EU”
17	-       Grammatik :  Bestämd och obestämd artikel (Un, une, le, la, les, des)   Repetition inför provet.
18	Chapitre 2:  Activités (Activiteter)   Läsa texten « Activités ». -       Göra övningarna. -       Parlons(låt oss prata)	-       Namn på några aktiviteter. -       Namn på några yrken -       Berätta vad du gör. -       Fråga vad någon gör.
19	Prov 2: läsförståelseprov	-
20	Prov 3: Muntlig presentation	-       Berätta vad personerna gör utifrån bilderna.   -       Svara och fråga” vad tycker  du göra ”med en klasskamrat.
21	Chapitre 4 : l’année   Läsa texten « l’année ». -       Göra övningarna.  Grammatik :  Les verbes du 1er goupe (aimer, danser)	-       Några väderuttryck -       Månaderna och årstiderna. -       Fråga när någon född.    - Använda regelbunda ER- verb -       Negationer (hur man säger "inte" på franska)
22	Quiz       Film

 

 

 

 

Kursplaner

Moderna språk - språkval

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera… visa mer →

Syfte

Undervisningen i ämnet moderna språk ska s… visa mer →

•  förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
•  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
•  använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
•  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
•  reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

 

 

Kunskapskrav

•  

 

 

	E	C	A
Förstå tal *	Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.	Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.	Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Förstå text *	Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.	Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.	Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Redogöra, kommentera & agera	Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.	Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Välja & använda strategi	För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.	För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.	För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
Välja & använda material	Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.	Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.	Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Formulera sig muntligt *	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.	I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Formulera sig skriftligt *	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.	I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Bearbeta & förbättra	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.	För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
Uttrycka sig muntligt *	I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.	I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.	I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Uttrycka sig skriftligt *	I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.	I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.	I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Strategi för interaktion	Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.	Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.	Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
Kommentera & jämföra	Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.	Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.	Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.