Syfte

Använda biologins begrepp för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen.

Mål

Du ska kunna:

• namnge några svenska växter.
• sortera växter efter egenskaper.
• namnge några svenska djur.
• sortera djur efter egenskaper.
• rita/säga en näringskedja med minst tre steg. 

Arbetsgång

Vi tittar på filmer, läser i böcker och skriver egna texter. Vi ger oss ut i närområdet och ser om vi kan hitta några djur och växter där.

Bedömning

Du visar att du når målen genom att du:

• berättar några växters namn (minst åtta stycken).
• sorterar bilder på växter.
• berättar några djurs namn (minst åtta stycken).
• sorterar bilder på djur.
• ritar en näringskedja i minst tre steg.

Du visar att du når mer än godtagbara kunskaper genom att du:

• berättar några växters namn (minst tio) och berättar var mer än hälften av dem växer.
• sorterar bilder på växter och redogör efter vilka egenskaper du sorterat dem.
• sorterar bilder på djur och redogör efter vilka egenskaper du sorterat dem.
• ritar en näringskedja med minst tre steg och använder begreppen producent, konsument och toppkonsument när du berättar om den.

• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3

NO

Naturen runt knuten