Matematik år 1 vt-21

Nu utökar vi talområdet från 0 - 10 till 0 - 20. Vi lär oss och tränar strategier genom att laborera, undersöka, diskutera, automatisera och lösa räknehändelser.

Konkretisering av målen

Du ska

• kunna ta ansvar för ditt arbete genom att använda strategier för att skapa en god lärandemiljö.
• förstå positionssystemet med ental, tiotal och hundratal och visa det genom att kunna skriva och läsa av tal upp till hundra.
• kunna tiokamraterna.
• förstå och kunna använda begreppen dubbelt - hälften.
• kunna göra beräkningar(addition och subtraktion) i talområdet 0-20 (t ex 14+3; 19-7).
• kunna namnen på och rita kvadrat, cirkel, rektangel och triangel.
• kunna uppskatta och mäta längder samt ange svaren i cm.
• kunna ställa, läsa av och rita klockans hela och halva timmar.
• kunna läsa av enkla tabeller och diagram.
• kunna visa hur du räknar ut och löser räknehändelser samt skriva svar.

Undervisning

Du ska få:

• diskutera och lära dig olika strategier för hur du kan arbeta på bästa sätt för att utveckla dina förmågor i matematik.
• träna på och använda olika verktyg och hjälpmedel.
• träna på att kommunicera matematik genom diskussioner och övningar i helklass, grupp och par.
• lära dig positionssystemets uppbyggnad och träna på detta genom olika övningar.
• lära dig hur du gör beräkningar inom talområdet 0 - 20 genom att se sambandet med 0 - 10 t ex 4+3 14+3; 9-7 19 - 7.
• lära dig begreppen dubbelt - hälften och träna dig på att använda dem.
• repetera de geometriska figurerna och befästa dem m hj a olika övningar.
• lära dig att uppskatta och mäta längder genom olika praktiska övningar och m hj a uppgifter i Favorit 1B.
• träna på att ställa, läsa av och rita klockans hela och halva timmar.
• lära dig begreppen tabell och diagram samt hur man gör när man läser av dem.
• lära dig att lösa räknehändelser, visa hur du tänker genom att använda mattespråket samt skriva svar.

Bedömning

Vi bedömer dina förmågor i matematik kontinuerligt under terminen genom att ge muntlig och skriftlig respons.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.