<h2>M&aring;l</h2>
<h3>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</h3>
<p>Genom undervisningen i &auml;mnet ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>rimma</li>
<li>k&auml;nna till ljud, ord, meningar och stavelser</li>
<li>k&auml;nna till samband mellan ljud och bokstav</li>
<li>&aring;terber&auml;tta/reflektera &ouml;ver en ber&auml;ttelse</li>
<li>lyssna p&aring; andra och tala i grupp</li>
<li>samarbeta och kommunicera</li>
<li>uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter</li>
<li>att talet kan f&ouml;rst&auml;rkas genom r&ouml;stl&auml;ge och kroppsspr&aring;k</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;Beskrivning av arbetsomr&aring;de/tema</p>
<p><em>Under l&auml;s&aring;ret i f&ouml;rskoleklass kommer eleverna p&aring; ett lekfullt s&auml;tt inspireras att anv&auml;nda spr&aring;ket i olika sammanhang. Spr&aring;k &auml;r m&auml;nniskans fr&auml;msta redskap f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra. Genom spr&aring;ket utvecklar m&auml;nniskor sin identitet, uttrycker k&auml;nslor, tankar och f&ouml;rst&aring;r hur andra k&auml;nner och t&auml;nker. </em></p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Att arbeta efter Bornholmsmodellen som bygger p&aring; spr&aring;klig medvetenhet genom lek med spr&aring;k p&aring; olika s&auml;tt, s&aring; som lyssna p&aring; ljud, ord, meningar, rim, ramsor, s&aring;ng och musik.</li>
<li>Att arbeta med ASL (Att skriva sig till l&auml;sning).</li>
<li>Att arbeta med olika typer av texter genom ber&auml;ttande, muntligt och skriftligt.&nbsp;L&auml;sning, boksamtal och&nbsp;&aring;terber&auml;ttande/reflektion.</li>
<li>Att arbeta i olika gruppkonstellationer f&ouml;r att tr&auml;na motorik,&nbsp;samarbete, kommunikation och samspel&nbsp;mellan olika&nbsp;individer.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att&nbsp;f&ouml;rmedla olika&nbsp;tankar och k&auml;nslor.&nbsp;L&ouml;sa olika uppgifter tillsammans genom estetiska uttrycksformer s&aring; som: bild, drama, s&aring;ng och musik.</li>
<li>Att arbeta med ipad f&ouml;r att skriva och s&ouml;ka kunskap</li>
</ul>

Svenska

Planering för språklig medvetenhet i förskoleklass

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Digitala verktyg och medier för kommunikation.

Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Språk och kommunikation i förskoleklass

Matriser i planeringen

Uppgifter