Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
UF (20/21) Bedömning Entreprenörskap
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/linkoping2/katedralskolan4/alexandrajohansson61/6813209970_bf5facb9-2e41-4ff1-a1ef-36fa33a221bf.jpg
Skapad 2021-02-12 08:26
i Katedralskolan Linköping
unikum.net
Gymnasieskola
Entreprenörskap
Här bedömer vi hela UF-kursen. Vi ger dock omdömen utifrån kursen "Entreprenörskap" då UF inte är någon kurs. Efter varje moment som är betygsgrundande så sätter vi ett omdöme som vi markerar i matrisen och kommenterar i kommentarsfälten. Dessa omdömen ligger sedan till grund för det betyg du får när kursen är slut.
Innehåll
Undervisningen i ämnet entreprenörskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Förståelse av vad entreprenörskapet innebär för individer, organisationer, företag och samhällen.
- Förmåga att omvandla idéer till praktiska och målinriktade aktiviteter för att starta ett projekt eller fiktivt företag.
- Förmåga att genomföra ett projekt eller driva ett fiktivt företag.
- Förmåga att avsluta och utvärdera ett projekt eller fiktivt företag.
- Kunskaper om hur idéer och produkter skyddas genom lagar och andra bestämmelser.
- Förmåga att använda företagsekonomiska metoder.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Entreprenörskapets betydelse för individer, organisationer, företag och samhällen inom områden som är relevanta för elevernas utbildning.
Ent - -
Idéutvecklingsprocesser: hur man skapar, värderar, förverkligar, vidareutvecklar eller överger idéer inom projektets verksamhetsområde. I samband med det behandlas hur produkter och idéer skyddas genom lagar och andra bestämmelser, till exempel upphovsrätt.
Ent - -
Grundläggande projektmetodik: hur man formulerar mål, planerar, organiserar och fördelar ansvar, genomför, presenterar och utvärderar ett projekt. I samband med det behandlas hur man identifierar, skapar och samverkar i nätverk.
Ent - -
Grundläggande mötesteknik och dokumentation.
Ent - -
Ledarskap och grupprocesser. I samband med det behandlas problemlösning.
Ent - -
Tillämpad marknadsföring inom projektets verksamhetsområde utifrån lagar och andra bestämmelser.
Ent - -
Presentationsteknik anpassad till syfte, mottagare och situation.
Ent - -
Finansieringsformer inom projektets verksamhetsområde, ekonomisk planering, dokumentation och uppföljning.Ent -
Matriser
UF (20/21) Bedömning Entreprenörskap
| F
Saknas tillräckligt bedömningsunderlag
|
E | Kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. | C | Kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda | A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Entreprenörskapets innebörd
- Grupp/Individuell
|
|
Eleven redogör översiktligt, med hjälp av några exempel, för vad entreprenörskapet innebär för individer, organisationer, företag och samhällen. Dessutom diskuterar eleven översiktligt sambandet mellan entreprenörskap och samhällsutveckling.
|
|
utförligt
|
|
utförligt och nyanserat
|
|
Lagar
- Grupp
|
|
Eleven beskriver översiktligt hur idéer och produkter skyddas genom lagar och andra bestämmelser.
|
|
utförligt
|
|
utförligt och nyanserat
|
|
Projektplan
- Grupp
|
|
Eleven upprättar i samråd med handledare en enkel projektplan.
|
|
efter samråd/
enkel
|
|
efter samråd/ genomarbetad affärsplan samt reviderar vid behov planen under arbetets gång
|
|
Ansvar och genomförande
- Individuell
|
|
Eleven tar ansvar för och genomför i samråd med handledare projektet på ett tillfredsställande sätt enligt planen.
|
|
efter samråd
tillfredsställande
|
|
efter samråd/
gott
|
|
Rutiner
- Grupp/Individuell
|
|
I arbetet följer eleven med viss säkerhet rutiner för projektets administration, dokumentation, kommunikation och samarbeten.
|
|
med viss säkerhet
|
|
med säkerhet
|
|
Löser problem
- Grupp/
Individuell
|
|
Dessutom identifierar och löser eleven i samråd med handledare problem som uppstår i projektet.
|
|
efter samråd
|
|
efter samråd
|
|
Resonemang kring grupprocess och ledarskap
- Grupp/
Individuell
|
|
Eleven för enkla resonemang om hur en grupprocess fungerar och vilken betydelse ledarskapet har för gruppens arbetsprocess.
|
|
välgrundade
|
|
välgrundade och nyanserade
|
|
Nätverk
- Grupp/
Individuell
|
|
Vidare redogör eleven översiktligt för vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.
|
|
Vidare identifierar eleven nätverk för projektet samt redogör utförligt för vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.
|
|
Vidare identifierar eleven nätverk för projektet, skapar och samverkar i dessa samt redogör utförligt och nyanserat för vilken betydelse nätverk har inom olika projekt.
|
|
Marknadsföring
- Grupp
|
|
Eleven marknadsför och presenterar med viss säkerhet sitt projekt och anpassar marknadsföringen och presentationen till syfte, mottagare och situation.
|
|
med viss säkerhet
|
|
med säkerhet
|
|
Ekonomiska planer
- Grupp/
Individuell
|
|
Eleven upprättar med viss säkerhet ekonomiska planer samt genomför enkla beräkningar och enkla ekonomiska uppföljningar.
|
|
med viss säkerhet
enkla och strukturerade
|
|
med säkerhet
enkla och strukturerade
Dessutom värderar eleven de ekonomiska resultaten med nyanserade omdömen
|
|
Utvärdering
- Grupp/
Individuell
|
|
Eleven utvärderar med enkla omdömen arbetsprocessen och resultatet i en projektutvärdering.
|
|
nyanserade
|
|
nyanserade
Samt ger förslag på hur arbetsprocessen kan förbättras.
|
|
Bedöma egna förmågan
- Individuell
|
|
När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
|
|
med viss säkerhet
|
|
med säkerhet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
