Spelmåndag

På måndagar spelar vi spel och tränar på samspel och turtagning

VAD SKA ELEVEN LÄRA SIG, FÖRMÅ OCH FÖRSTÅ? (MÅLFOKUS)

Turtagning och samspela kring en gemensam aktivitet.

Hur en variation av regler kan påverka aktiviteten.

Organisera och initiera spel.

HUR SKA VI GENOMFÖRA DET? (AKTIVITETSPLAN)

På måndagar spelar vi spel eller skapar spel.

Eleverna samlas i nya sammansättningar inom klassen och tränar på att skapa gemensamma regler kring en aktivitet (i detta fall spel). De tränar på att leda och att ledas. 

De tränar på att förhålla sig till gemensamma regler.

Eleverna får tillverka egna brädspel och skapa regler till dessa.

Genom spelen över de mer eller mindre omedvetet på praktisk matematik. 

 

HUR VET VI ATT ELEVEN LÄRDE SIG DET VI TÄNKT? (UTVÄRDERING)

Genom att gruppen skapar gemensamma regler alternativt accepterar förbestämda regler kan vi se progression. Det bästa som kan hända är att de inte är överens så att de får öva på att demokratiskt komma framåt.  

Genom att tillsammans med eleverna prata om reglerna de skapat till deras egna spel ser vi vilka saker de själva har tagit hänsyn till.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

Centralt innehåll

• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.