<h2>Undervisningens inneh&aring;ll:</h2>
&nbsp;
<ul>
<li>&nbsp;Vad demokrati &auml;r och&nbsp;</li>
<li>hur demokratiska beslut fattas.&nbsp;</li>
<li>Hur man fattar beslut (lokalt) i elevr&aring;d.&nbsp;</li>
<li>Hur man som individ och grupp kan p&aring;verka beslut.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Syfte</h2>
Syfte:
Meningen med undervisningen i samh&auml;llskunskap &nbsp;&auml;r att du ska f&aring; kunskaper om m&auml;nskliga r&auml;ttigheter och hur demokratiska processer fungerar.
P&aring; s&aring; vis utvecklas f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r din egen och andra m&auml;nniskors levnadsvillkor och betydelsen av j&auml;mst&auml;lldhet.&nbsp;
<h2>Hur vi kommer att arbeta med demokrati</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi arbeta:
S&ouml;ka information, l&auml;sa faktatexter och se program ifr&aring;n Ur, anteckna, diskutera samt h&aring;lla klassr&aring;d.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Jag bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att:
- Beskriva vad en demokrati &auml;r och hur demokratiska beslut fattas. Hur individer kan p&aring;verka beslut.
- Beskriva hur demokrati fungerar i olika l&auml;nder.
- Uttrycka &aring;sikter i fr&aring;gor som har betydelse f&ouml;r dig som elev.
- F&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp kopplade till &auml;mnet.

Samhällskunskap

Ett arbetsområde om Demokrati för årskurs 4-6.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra utvecklade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven har goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra utvecklade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.

Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.

Demokrati

Matriser i planeringen

Uppgifter