Vecka 2 - 9 Geografi

Vi kommer nu att arbeta med kartor i olika former och träna på typiska ord och begrepp som hör till området. Vi avslutar arbetet med att ge oss ut på en resa tillsammans.

Hur ska vi göra?  Vi ser filmer, diskuterar, tränar ord och har aktiva spel i klassrummet men också skolgården. Letar historiska kartor, goolge earth samt tar reda på vilken roll kartan har i din mobil. 

Läromedel - ne.se

När vi arbetar med uppgiften "resan" använder vi oss i huvudsak av ne.se men söker även annan information och tränar då på vilken fakta som är rimlig att använda. 

Resan

Gruppuppgift

Frågor du tar reda på i ditt valda land. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Jordens klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människors levnadsvillkor.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Förnybara energitillgångar, till exempel sol- och vindenergi och alternativa drivmedel.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om samspelet mellan människa, samhälle och natur, och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av befolkningsfördelning, migration, klimat, vegetation och klimatförändringar i olika delar av världen.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.