Vi kommer lära oss om :

• Hur man delade in människor i de fyra stora grupperna, de fyra stånden : Adel , präster , borgare och bönder. 
• Hur människor levde.
• Städerna som växte fram med de tyska köpmännen.
• Lagar , skatter och makt.
• Nöjen 
• Hemska sjukdomar
• Mirakel och helgon.
• Hur kungarna försökte styra sina riken.
• Hur olika grupper slogs om makten i Sverige. ( De flesta var adelsmän)
• Hur bönder och bergsmän i slutet av medeltiden fick en större roll i maktkampen. 
• Hur Sverige ibland var ett eget rike , ibland tillhörde det Danmark.
• De mest kända personerna i Sverige under medeltiden. 

Några viktiga begrepp :

Arbetssätt:

Vi kommer att :

• Läsa fakta i Puls Historia.
• Svara på frågor om texten i Puls Historia. 
• Läsa fakta på Ne.se
• Titta på " Med Ahmed i medeltiden". 
• Titta på andra filmer / serier om medeltiden.
• Diskutera tillsammans i par och i grupper. 
• ev skriva en äventyrsberättelse som utspelar sig i medeltiden. 

Bedömning

Två delprov , " Hur folk levde i Norden" och " Kungarna och krigen"

• Delaktighet under arbetet.
•  

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,

  Hi
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.

  Hi  4-6
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

  Hi  4-6
• De nordiska staternas bildande.

  Hi  4-6
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.

  Hi  4-6
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.

  Hi  4-6
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

  Hi  4-6