Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Textilslöjd v8-23: Sömnad: Mjukisbyxa

Skapad 2021-02-15 13:10 i Spånga grundskola Stockholm Grundskolor
Grundskola 7 Slöjd
Du kommer få sy en mjukisbyxa till dig själv och designa en egen logotyp som du trycker på byxan.

Innehåll

Vad: 

Du ska sy ett par sköna mjukisbyxor med egen designad logo!

 

Hur:

Du kommer få löpande information/instruktion för varje lektion. Lägger instruktionerna i teams.

 

Varför:

Du tränar dig på att använda redskap såsom symaskinen och att sy i stretchtyg samt att göra ett textiltryck. I samband med detta kommer vi gå igenom slöjdspecifika begrepp. Du tränar dig på enklare formgivning utifrån en bestämd uppgift. Du tränar även på att formulera dig med hjälp av slöjdspecifika begrepp

 

Vad blir du bedömd på:

Du blir bedömd på din hantverksmässighet (noggrannhet etc.) och hur du kan använda redskapen på ett fungerande sätt (sax, nål, symaskin, material för tygtryck)

Hur du kan föra ditt arbete framåt självständigt.

Din egen design/färgval och logotyp.

Du blir även bedömd på din slöjdlogg och hur väl du kan förklara din process med rätt slöjdspecifika begrepp.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
    Sl  7-9
  • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
    Sl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
    Sl  E 9
  • I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 9
  • Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  E 9
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 9
  • Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
    Sl  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: