Syfte och kunskapsmål

- eleverna rör sig till musik

- eleverna känner igen låtarna och rörelserna vi gör

Centralt innehåll

Se kopplingar till läroplanen nedan.

Arbetssätt

Vi dansar hela skolan delat i två grupper.

Vi kommer dansa till samma musikstycken från gång till gång.

Musiken kommer att vara valt från olika kulturer och därtill passande danser.

Personalen kommer dels hjälpa eleverna att utföra vissa rörelser, dels stötta de i att dansa fritt.

Vi avslutar dansen med en "raket" och önskar varandra en trevlig helg.

Bedömning

Målet är uppfyllt när du:

- rör dig till musiken efter dina förmågor

- visar igenkänning för musiken och rörelserna

• Syfte
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,

  ES
• Centralt innehåll
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

  ES  1-9
• Sång- och danslekar.

  ES  1-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.

  ES  1-9
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

  ES  1-3
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

  ES  4-6
• Sång- och danslekar.

  ES  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.

  ES   9
• Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål och musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.

  ES   9
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.

  ES   9