Kurser:
FYSFYS01a
Staffangymnasiet, Hälsinglands utbildningsförbund, GY · Senast uppdaterad: 15 februari 2021
Fysik är ett naturvetenskapligt ämne som har sitt ursprung i människans behov av att förstå och förklara sin omvärld. Fysik behandlar allt från växelverkan mellan materiens minsta beståndsdelar till universums ursprung och struktur. Utifrån systematiska observationer och experiment strävar fysiken efter att finna grundläggande principer som kan uttryckas matematiskt i modeller och teorier.
Vi använder oss av teoriboken Impuls samt övningsboken Heureka.
Startar med fysikens grunder, enheter storheter och enkla beräkningar.
Rörelse, Kraft viktigt i början, plan att hinna hit VT21 eventuellt lite tryck!
Energi läggs stor del av tiden på följt av rörelsemängd samt tryck
Ellära
Värme och temperatur
Modeller för för materians uppbyggnad och partikelfysik
Klimat och väder översiktligt beror på tid till förfogande
relativitetsteori
I kursen kommer det att ingå delprov som antingen gäller ett eller flera kapitel.
Delprov ger en diagnos men det är endast vid slutprovet som den "verkliga" kunskapsnivån syns då man måste
välja angreppssätt till problemet och rätt modell av verkligheten.
Efter provet så ser eleven och vårdnadshavaren hur resultatet är just på det provet. Om resultatet inte är acceptabelt tillfredställande så kommer eleven att få ett förtydligande vad som behöver förbättras.
Att klara alla delprov på ett acceptabelt tillfredställande sätt är ingen garanti för att kursbetyget kommer att vara minst E. Detta för att kursbetyget vilar mycket på helheten i elevens kunnande.
Denna helhet prövas i nationella- eller bedömningsstödsprov i slutet på kursen.
…När läraren sätter betyg sammanfattar hon eller han sina bedömningar till ett betyg. Läraren tittar på både delarna och helheten i elevens kunnande i förhållande till kunskapskraven, vilket är en förutsättning för att sätta rättvisande och likvärdiga betyg…
…nationella prov är välkonstruerade, noga utprövade och har utvecklats just för att vara ett stöd vid betygssättningen. Resultat på ett nationellt prov har därför större betydelse än andra enskilda underlag vid lärarens allsidiga utvärdering av elevens kunskaper vid betygssättningen.
Skolverkets allmänna råd - Betyg och betygsättning
Hänsyn tas till det praktiska arbetet vid laborationer och rapporter vid betygsättning.
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikens begrepp, teorier, modeller och arbetsmetoder. Den ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikens olika tillämpningar inom till exempel teknik, medicin och hållbar utveckling och därigenom förståelse av fysikens betydelse i samhället. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett naturvetenskapligt perspektiv på vår omvärld. I undervisningen ska aktuell forskning och elevernas upplevelser, nyfikenhet och kreativitet tas tillvara. Undervisningen ska också bidra till att eleverna, från en naturvetenskaplig utgångspunkt, kan delta i samhällsdebatten och diskutera etiska frågor och ställningstaganden.
Fysik utvecklas ständigt i ett samspel mellan teori och experiment, där hypoteser, teorier och modeller testas, omvärderas och förändras. Undervisningen ska därför behandla teoriers och modellers utveckling, begränsningar och giltighetsområden. Den ska bidra till att eleverna utvecklar förmåga att arbeta teoretiskt och experimentellt samt att kommunicera med hjälp av ett naturvetenskapligt språk. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar förmåga att kritiskt värdera och skilja mellan påståenden som bygger på vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grund.
Undervisningen ska innefatta naturvetenskapliga arbetsmetoder som att formulera och söka svar på frågor, planera och utföra observationer och experiment samt bearbeta, tolka och kritiskt granska resultat och information. Eleverna ska ges möjlighet att analysera och lösa problem genom resonemang baserade på begrepp och modeller, såväl med som utan matematik. I undervisningen ska eleverna ges tillfällen att argumentera kring och presentera analyser och slutsatser. De ska även ges möjlighet att använda datorstödd utrustning för insamling, simulering, beräkning, bearbetning och presentation av data.
Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:
Rörelse och krafter
Energi och energiresurser
Strålning inom medicin och teknik
Klimat- och väderprognoser
Fysikens karaktär, arbetssätt och matematiska metoder
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter