<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det</h2>
<p>Under denna arbetsperiod kommer du genom en rad olika unders&ouml;kningar och experiment f&aring; utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att arbeta vetenskapligt genom att:</p>
<ul>
<li>g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser (hypotes), dvs. gissa hur du tror att resultatet av unders&ouml;kningarna kommer att bli</li>
<li>observera och g&ouml;ra iakttagelser, dvs. att noga titta p&aring; vad som h&auml;nder vid de olika unders&ouml;kningarna</li>
<li>se m&ouml;nster, strukturer och samband utifr&aring;n de resultat du f&aring;r vid de olika unders&ouml;kningarna, dvs. att b&aring;de muntligt och skriftligt kunna beskriva vad som h&auml;nde samt reflektera &ouml;ver resultatet (&rdquo;varf&ouml;r det blev som det blev&rdquo;)</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p>&bull; Vi kommer att arbeta i par/mindre grupper under omr&aring;dets g&aring;ng f&ouml;rutom vid n&aring;got enstaka tillf&auml;lle. Det betyder att du och dina kompisar hela tiden m&aring;ste arbeta aktivt f&ouml;r att samarbetet skall fungera. En f&ouml;ruts&auml;ttning &auml;r att ni visar varandra h&auml;nsyn och respekt samt att ni lyssnar p&aring; varandras tankar och id&eacute;er.&nbsp;</p>
<p>&bull; Arbetsomr&aring;det kommer att avslutas med ett slutuppdrag. Vid slutuppdraget beh&ouml;ver du anv&auml;nda dig utav de kunskaper och erfarenheter du gjort vid de olika unders&ouml;kningarna under perioden. F&ouml;r att lyckas med detta till&auml;mpar vi ett vetenskapligt arbetss&auml;tt.</p>
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas:</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att utf&ouml;ra unders&ouml;kningarna efter de instruktioner som ges&nbsp;</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att dokumentera dina unders&ouml;kningar och de iakttagelser du g&ouml;r&nbsp;</li>
<li>Din samarbetsf&ouml;rm&aring;ga med dina klasskompisar</li>
</ul>

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med <em>viss anpassning </em>till sammanhanget. 

 Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även <em>bidra till att</em> <em>formulera </em>enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån. 

 Dessutom gör eleven <em>enkla </em>dokumentationer av sina undersökningar i text och bild. 

Kemiförsök NTA

Matriser i planeringen

Uppgifter