Vi kommer använda oss av muntliga presentationer och prata om röstens tonläge och kroppsspråk. Du kommer få återberätta och beskriva olika uppgifter och visa att du kan följa muntliga instruktioner. 

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  SvA
• välja och använda språkliga strategier,

  SvA
• Centralt innehåll
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.

  SvA  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  SvA  1-3
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

  SvA  1-3
• Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften.

  SvA  1-3
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.

  SvA  1-3
• Svenska språkets uttal i jämförelse med modersmålets.

  SvA  1-3
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

  SvA  1-3
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

  SvA  1-3
• Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser.

  SvA  1-3
• Vardagliga ords betydelseomfång och kategorisering i jämförelse med elevens modersmål, till exempel att flera ord på ett språk motsvaras av ett ord på ett annat språk.

  SvA  1-3
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.

  SvA  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven har ett grundläggande ordförråd som kan användas i samtal om elevnära frågor och ämnen.

  SvA   3
• I samtalen ställer eleven frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter.

  SvA   3
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att det huvudsakliga innehållet framgår.

  SvA   3
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

  SvA   3
• Eleven kan uppmärksamma när språkliga missförstånd uppstår och ber då om förtydliganden.

  SvA   3
• Vid samtal använder eleven i huvudsak fungerande språkliga strategier för att göra sig förstådd.

  SvA   3