👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsa

Skapad 2021-02-15 20:31 i Ånestadsskolan Linköping
Grundskola F Svenska

Innehåll

Vad ska du arbeta med?

  • läsa olika typer av texter
  • lära dig lässtrategier för att förstå en texts innehåll
  • visa din förståelse genom att sammanfatta texter
  • träna läshastighet och läsflyt
  • recensera texter samt beskriva din upplevelse av läsningen

Hur ska du arbeta och visa dina kunskaper?

Du kommer läsa olika typer av texter i helklass, mindre grupp samt enskilt. 
Du kommer bland annat få visa din förståelse genom lästester, skriva sammanfattningar och recensioner.

Uppgifter

  • Läsförståelse - gammalt nationellt prov

  • Läsförståelse - gammalt nationellt prov

  • Läsförståelse - gammalt nationellt prov

  • Läsförståelse - gammalt nationellt prov

  • Läsförståelse (3st)

  • Läsförståelse (3 texter)

  • Läsförståelse , del 1 Nationellt prov

  • Läsförståelse , del 1 Nationellt prov

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6
  • Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
    Sv  4-6
  • Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
    Sv  4-6
  • Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
    Sv  E 6
  • Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
    Sv  E 6
  • Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
    Sv  E 6