Källkritik och hållbar utveckling

Från och med v 12 och fram till terminsslut kommer vi att arbeta med tema källkritik och hållbar utveckling i kemi och biologi.

Under dessa veckor kommer du att få lära dig om vanliga tankefällor och argumentationsfel och hur man avgör om en källa är trovärdig. Du kommer även att lära dig om FN:s globala mål för hållbar utveckling samt göra ett fördjupningsarbete i ett av dessa. Det blir en hel del film, diskussion och analys enskilt och i grupp. Bedömning kommer att göras på två enskilda arbeten, ett om källkritik och ett om hållbar utveckling.

Detaljplaneringen för denna period hittar du här.

Mer detaljer om uppgifterna publiceras i Classroom.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
• Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

Källkritiksuppgift

Du ska skriva en uppgift i källkritik. Uppgiften kan utföras på grundläggande nivå, som endast bedöms utifrån kunskapskraven för godkänt (E), eller på ordinarie nivå, som bedöms enligt samtliga kunskapskrav (E-A). Väljer du grundläggande nivå, an du alltså inte få mer än betyget E på denna del av kunskapskraven, vilket utgör ca en tredjedel av kunskapskraven för biologi och kemi. Oavsett nivå får du välja att skriva mellan två ämnesområden: vaccinationer eller klimatförändringar.

Eget arbete om hållbar utveckling

Du ska välja ett av de hållbarhetsmål vi arbetat med. Du får själv välja redovisningsform på ditt arbete, t.ex. skrivuppgift (max 2 A4, textstorlek 12), tal (max 3 min), film (max 5 min), poster eller låt (max 3 min) med tillhörande presentation inför klassen. Oavsett redovisningsform ska ditt arbete innehålla:

* En beskrivning av de hinder och problem som finns för att målet ska uppnås.

* Exempel på hur man arbetar, eller kan arbeta, för att lösa problemen utifrån olika perspektiv; individ, samhälle, lokalt, globalt.

* Beskrivning av någon naturvetenskaplig upptäckt som har påverkat vår livsmiljö negativt eller bidragit med åtgärder för att förbättra miljön. Upptäckten ska anknyta till det hållbarhetsmål du har valt.

* Källhänvisningar med kort kommentar om källornas trovärdighet. (om du väljer att redovisa som en låt eller tal, kan denna punkt redovisas på manuset)