Kroppen

Arbetsområde

                                Biologi

                                          kroppen åk 8

                         förberedd av Rania Jadid, Calle Rosell

 Classroom: th5ru4r

Syfte:

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Mål att kunna:

·         Din kropp består av celler.

·         Hur celler är uppbyggda och fungerar och hur de bildar vävnader, organ och organsystem

·         Beskriva hur olika organ system fungerar och hur de hela tiden samarbetar

·         Matspjälkning och enzymer.

·         Andning.

·         Hjärta och blodomlopp.

·         Immunförsvar.

·         Skelettet.

·         Musklerna.

·         Huden.

 

Material som krävs

-      Chroombook

-      Biologiboken  

Aktivitet

·        Vi jobbar enligt schema med läroboken

·        Studifilmer

·        Teoretiska genomgångar.

·        Egna arbeten

 

BEDÖMNING

·        Skriftligt prov

·        Inlämningar

 

Planering 06b

 

 

Vecka	Tisdag  (70 min)	Torsdag (60 min)	Fredag (60 min)
7	Celler i samarbete 230-235	Maten ger näring till cellerna 238-241	Andning fixar syre till cellerna 242-244
8	Sportlov	sportlov	Sportlov
9	El och magnetism	El och magnetism	Fysikprov
10	Hjärta och blodomlopp 245-248	Hjärta och blodomlopp   249-252	Försvarar sig din kropp 253-256
11	Skelettet 257-259	Musklerna ger dig rörelse 260-263	Huden 264-266
12	Repetition	Repetition	BiologiProv

 

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på enkelt identifierbara samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på förhållandevis komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom, sexualitet och ärftlighet och visar då på komplexa samband som rör människokroppens byggnad och funktion.