<div class="panel panel-borderless" style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 22px; border-top-width: 1px; border-top-style: solid; border-top-color: #dedede; border-top-left-radius: 0px; border-top-right-radius: 0px; border-bottom-right-radius: 0px; border-bottom-left-radius: 0px; -webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0470588) 0px 1px 1px; background-image: none; caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px;">
<div class="panel-body" style="font-variant-ligatures: none; padding: 8px 0px 0px;">
M&aring;l:
<ul>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">F&ouml;rklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting f&ouml;rsvinner, allt finns kvar".</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ge exempel p&aring; n&aring;gra grund&auml;mnen.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ber&auml;tta om &auml;mnens tre faser.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ge exempel p&aring; en kemisk reaktion.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ge exempel p&aring; &auml;mnen som kan l&ouml;sas i vatten.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ge exempel p&aring; n&aring;gra basiska och n&aring;gra sura &auml;mnen.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Veta hur m&auml;nniskan p&aring;verkar milj&ouml;n med kemiska &auml;mnen.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ge exempel p&aring; hur kunskaper i kemi kan l&ouml;sa problem.</li>
<li style="font-variant-ligatures: none; margin-bottom: 11px;">Ber&auml;tta vad som h&auml;nder med v&aring;rt avfall och v&aring;ra sopor och ge exempel p&aring; hur vi kan ta hand om dem.</li>
</ul>
&nbsp;
Jag bed&ouml;mer fortl&ouml;pande under dessa veckor och elevernas resultat kommer synas p&aring; Unikum samt att de f&aring;r &aring;terkoppling muntligt.
&nbsp;
Underlag f&ouml;r bed&ouml;mning &auml;r:
Elevernas reflektioner och analyser i grupp och egna presentationer i helklass.
Elevernas enskilda uppgifter.
</div>
</div>

Kemi

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.

Fotosyntes, förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.

Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.

Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Några metoder för att dela upplösningar och blandningar i deras olika beståndsdelar.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

 Dessutom kan eleven berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Koll på NO - Kemi och miljö

Matriser i planeringen

Uppgifter