<h2>Vart ska vi?&nbsp;</h2>
Eftersom vi allihopa, b&aring;de barn och pedagoger &auml;r nya inf&ouml;r varandra, &auml;r v&aring;rt m&aring;l att f&aring; till en trygg barngrupp. I och med att vi &auml;ven vill utveckla v&aring;r milj&ouml; har vi valt att fokusera p&aring; leken i k&ouml;ket.&nbsp;
V&aring;r fr&aring;gest&auml;llning blir d&auml;rf&ouml;r:&nbsp;Hur kan vi utveckla samspel och kommunikation genom leken i k&ouml;ket?&nbsp; 
<h2>Hur g&ouml;r vi? </h2>
Aktion:
Vi t&auml;nker att vi vill k&ouml;pa nytt material s&aring; som k&ouml;kstillbeh&ouml;r och mat f&ouml;r att inspirera till lek.&nbsp;En pedagog ska vara med i rummet och aktivt leka med barnen. Vi vill &auml;ven s&auml;tta upp bilder med tecken till f&ouml;r att uppmuntra till samtal och kommunikation.&nbsp;
Verktyg:&nbsp; 
Dokumentera genom bilder av milj&ouml;n, f&ouml;re och efter v&aring;r aktion. Vi t&auml;nker oss &auml;ven att vi kommer observera under processen som vi dokumenterar i en loggbok.&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Aktionsforskningsfråga Fantasin

Matriser i planeringen

Uppgifter