Tema Året

Att veta hur företeelser i omvärlden hänger samman är en förutsättning för att verkligheten ska vara begriplig.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Ordna händelser och upplevelser i tid och rum. 

 

Bedömning - vad och hur

Kan du veckodagarna och vad vi gör de olika dagarna 

Svara på frågan:

om vad det är för väder, dag, månad och år?

när fyller du år? Årstid?

Genom observationer bedöms du om du deltar eller självständigt medverkar i undervisningen.

Undervisning och arbetsformer

I samlingen får du ansvara/öva på almanackan, vilken dag, månad, år det är och vad det är för väder och veckans tecken.

Du kommer att få se på film :

-om årstider. (Tripp trapp träd SLI.se) 

-om veckodagarna (fem myror är fler än fyra elefanter. )

-om väder och olika klädsel. (Pinos dagbok UR play)

I gruppen tillsammans med klasskompisar:

-Spela spel om årstider, månader och klädval

-Sånger och ramsor

Veckans tecken lär dig ord/begrepp såsom år, månad, vecka och dag. 

Vilket väder är det? Kallt? Varmt? 

Veckodagarna har olika färgkod vilket underlättar inlärning. 

Du kommer också att träna tidsbegrepp såsom idag, imorgon, i övermorgon, igår och i förrgår. 

När fyller du och klasskompisarna år? Dag månad årstid. Jämföra och se samband. 

Färdighetsträning enskilt i din bänk.

Läroplanskopplingar

Syfte

• ordna händelser och upplevelser i tid och rum,

Centralt innehåll

• Klädsel för olika aktiviteter.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper.
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid.

Kriterier

• Eleven deltar i observationer av dygn, årstider och vädertyper.
• Eleven gör observationer av dygn, årstider och vädertyper.