Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tal och Antal 0-10

Skapad 2021-02-16 15:47 i Södermalmsskolan Kristinehamn
En planering inom ämnet Verklighetsuppfattning. Planeringen handlar om talområdet 0-10 och syftar till att öka elevers kunskaper om tal och antal samt om siffersymbolerna 0-10
Grundskola F – 1
Vi arbetar med tal och antal 0-10. Vi tränar på 10-kompisar. Hur de används och för att ange antal och ordning. Metoder för addition, subtraktion av tal upp till 10. Skriva siffrorna 0-10 och benämna dem Ämnesspecifika ord, begrepp och symboler som tillhör arbetsområdet.

Innehåll

Centralt innehåll Tal och Antal 0-10

Du ska få lära dig om tal och antal 0-10.

  • hur vi känner igen siffrorna som en symbol för tal och antal
  • hur vi benämner dem med ord 
  • hur vi storleksordnar dem
  • hur vi delar upp dem

Arbetsformer och Aktiviteter

När vi lär oss om tal och antal 0-10 ska vi:

  • ramsräkna
  • räkna tillsammans i vardagliga situationer
  • titta på filmer om siffror och tal
  • sånger och ramsor 
  • leka räknelekar
  • spela olika spel
  • arbeta med konkreta materiel
  • arbeta med matematikboken

Så här kan du visa dina kunskaper om Tal och Antal 0-10

Dina kunskaper och förmågor visar du i arbetsstunder.

När vi pratar om tal och antal 0-10 kan du:

  • ramsräkna till 10.
  • pekräkna upp till 10, själv eller med andra. 
  • delta i olika sorteringsövningar och spel och tex lägga "lika på lika"
  • visa att du känner igen siffrorna som symboler för de tal och antal vi pratar om inom talområdet 0-10. 

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
    Gr lgr11
  • använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,
    Gr lgr11
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
    Gr lgr11  -
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: