Var är vi?

Vintervädret har gått långt ner under minusstrecket. Vi passar på att utnyttja detta till lärande om vattnets olika former. 

Vart ska vi?

Att barnen förstår enkla fysikaliska fenomen som går att upptäcka i vardagen och som lätt går att prova hemma tillsammans med en vuxen. 

Att barnen har en rolig stund och inspireras till fortsatt utforskande av vatten, snö och is.

Utforska och följa upp de frågor som kommer utifrån barnens nyfikenhet att lära sig mer.

Vi kommer att göra en del utforskanden i större grupp och kommer då också på så sätt att träna turtagning och att öka färdigheterna i att respektera de regler som ställs upp i ett gemensamt socialt sammanhang. 

Hur gör vi?

 Frysa sitt eget konstverk- is tavlor.  

 Frysa vatten i ballonger. 

Hett vatten blir till ”snö” rök. 

Blåsa såpbubblor som fryser, så att man ser iskristallernas fina mönster.

Utforska is, snö, vatten och färg.

Smältprocessen.

Hur blev det?

Kan vi se att barnen utvecklat kunskaper kring vattnets olika former genom vårt utforskande?

•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
•  Lpfö 18Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,