VT 2021 - tema Babblarna

Vi fortsätter att arbeta med Babblarna med inslag av ”kompisböckerna” som har sin grund i Barnkonventionen

Vi använder oss av Babblarna för att arbeta med begrepp och känslor. De olika Babblarna har olika egenskaper och intressen som vi fokuserar omkring.

Babba, den bruna babblaren är en god lyssnare och vill att man ska komma överens. Han gillar att varje sak har sin plats. När vi under några veckor presenterar Babba så arbetar vi med värdegrundsfrågor som att komma överens och att lyssna på varandra. V har också tagit fasta på hans sinne för ordning och reda och infört ”städkort”. Detta är foton på materialet som finns på vår avdelning, barnen får dra ett kort och får upp t.ex. klossar, då vet barnet att hens uppgift är att städa upp klossarna. Vi har sett att detta hjälper barnen att sortera och ställa materialet på rätt plats. Boken om Babba och hans saker visar vart sakerna ligger i hans bostad. Vi läser boken och visar konkret vad det innebär. Barnen tar på så sätt till sig och lär sig prepositioner. 

Bobbo, den röda babblaren är en glädjespridare som också tycker om att ta det lugnt. Vi pratar om hur man känner sig när det är lugnt. Bobbo gillar också rörelse och då tar vi möjligheten att använda Bobbo rörelsekonst. Dessa kort föreställer en babblare som gör en rörelse och vi gör likadant. På det här sättet övar vi på vår kroppsuppfattning.

Bibbi, den gula babblaren är ängslig och lite rädd. Vi satsar på att fokusera på känslor och upplevelser kring detta. Bibbi gillar att räkna och då får vi möjlighet att fokusera lite extra på antal och begrepp som hör ihop med matematik. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,