Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
7
Berzeliusskolan, Linköping · Senast uppdaterad: 18 februari 2021
Nu är det dags att pröva på att skriva en argumenterande text. Tillsammans med So-lärarna och oss svensklärare så kommer ni förhoppningsvis bli bättre än Sokrates på att övertyga.
Svenska/Svenska som andraspråk
Arbetslag: Gamma Klass: 7 A – H+S Vecka 9-13
Centralt innehåll för kursen:
När du arbetat klart med detta arbetsområde skall du ha kunskaper om:
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Källhänvisning.
Studiematerial:
Material som du får av din lärare (exempeltexter)
Ne.se: Informationssökning och källkritik - Citat, referat och källhänvisning.
Lärobok Portal s. 210-211
Studi.se
Arbetssätt:
Genomgångar i klass
Övningar i att skriva argumenterande text
Läsa textexempel på argumenterande text
Tillsammans med So-ämnet öva på att skriva en argumenterande text
Producera en egen argumenterande text
Bedömning:
Du skriver en argumenterande text kring ett givet ämne.
Lycka till! /Svensklärarna
Kriterier (12)
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
Innehåller inga matriser