Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik - Tal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/smedshagsskolan2/smedshagsskolan2_5a5/6835204126_e942fa48-40c4-4fbe-997f-367224162a6c.jpg
Skapad 2021-02-18 14:47
i Smedshagsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
5
Matematik
Vi arbetar med kap 6 i Matteborgen 5B. Du kommer lära dig att räkna division med rest och minnessiffror, göra beräkningar med negativa tal, lösa problem med flera räknesätt och öva på likhetstecknets betydelse.
Matriser
Matematikåk 4-5
| Insats krävs | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Prioriteringsregeln
|
Du har ännu inte lärt dig prioriteringsregeln.
|
Du vet vilket räknesätt du ska välja först när uppgiften innehåller flera beräkningar.
|
Du vet vilket räknesätt du ska välja först och kan lösa uppgifterna med gott resultat.
|
|
Division
|
Du behöver öva mer på division.
|
Du kan göra enkla beräkningar av division med rest och minnessiffror.
|
Du gör kan beräkna division med rest och minnessiffror med gott resultat.
|
|
Negativa tal
|
Du har ännu inte lärt dig att göra beräkningar med negativa tal.
|
Du kan storleksordna negativa tal och vanliga tal.
|
Du kan göra enkla beräkningar med negativa tal.
|
|
Likhetstecknets betydelse
|
Du behöver öva mer på likhetstecknets betydelse.
|
Du visar grundläggande förståelse för likhetstecknets betydelse.
|
Du visar god förståelse för likhetstecknets betydelse och gör korrekta beräkningar.
|
Lösa matematiska problem
|
Du behöver öva mer på problemlösning.
|
Du kan lösa enkla problem med någon lämplig metod.
|
Du kan lösa olika matematiska problem som kräver beräkningar i flera led. Du väljer lämpliga och effektiva metoder.
|
Kommunicera skriftligt
|
Du skriver ännu inte ner dina beräkningar, det går därför inte att se hur du har löst uppgiften.
|
Du kan redovisa din lösning skriftligt så att det går att följa och förstå.
|
Du kan skriftligt redovisa din lösning på ett tydligt sätt, dvs. alla beräkningar finns med och är i rätt ordning, samt att du anger svar med rätt enhet.
|
Kommunicera muntligt
|
Du har ännu inte visat att du kan förklara muntligt hur du har löst enuppgift så att lärare eller kamrat förstår.
|
Du kan redovisa din lösning muntligt så att det går att följa och förstå.
|
Du kan muntligt redovisa din lösning på ett tydligt sätt, dvs. alla beräkningar finns med och är i rätt ordning, samt att du anger svar med rätt enhet.
|
Förstå matematiska begrepp
|
Du behöver lära dig fler matematiska begrepp.
|
Du förstår många ämnesspecifika ord i uppgifterna så att du vet vad du ska göra.
|
Du förstår nästan alla ämnesspecifika ord i uppgifterna så att du vet vad du ska göra.
|
Använda matematiska begrepp och uttrycksformer
|
Du har ännu inte visat att du kan använda ämnesspecifika ord eller olika uttrycksformer när du förklarar dina lösningar.
|
Du använder ämnesspecifika ord ibland när du förklarar dina lösningar. Du kan använda olika uttrycksformer (t.ex. bild, ord, symboler) i dina förklaringar.
|
Du använder ofta ämnesspecifika ord när du förklarar dina lösningar och kan använda välkända begrepp i nya sammanhang. Du använder olika uttrycksformer på ett relevant sätt i dina förklaringar.
|
Föra matematiska resonemang
|
Du behöver öva mer på att föra ett matematiskt resonemang.
|
Du kan föra ett enkelt matematiskt resonemang, t.ex. förklara varför din lösning är rimlig.
|
Du kan föra utvecklade matematiska resonemang.
|
Följa matematiska resonemang
|
Du behöver öva mer på att följa med och förstå matematiska resonemang
|
Du kan följa och förstå när någon annan för ett enkelt resonemang, t.ex. förklarar varför man ska använda ett visst räknesätt. Du frågar om du inte förstår.
|
Du kan följa och förstå matematiska resonemang genom att ställa relevanta frågor eller komplettera med egen information.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
