Introduktion förskoleklass - VT-22

Samarbete inför förskoleklass-start.

PLANERING - INTRODUKTION FÖRSKOLEKLASS

VAR ÄR VI?

Under vårterminen 2022 har avdelningarna Florö, Gåsö och Valö 14 stycken barn som ska börja förskoleklassen efter sommaren. Eftersom avdelningarna ligger en bit ifrån varandra har vi pedagoger kommit överens om att starta upp ett samarbete under vårterminen.

VART SKA VI?

Målet är att skapa en gemenskap inför barnens start i förskoleklassen. Vi vill att barnen ska lära känna varandra, lära sig varandras namn samt utforska och upptäcka vårt närområde. Vi lägger först och främst fokus på att skapa trygghet och gemenskap i gruppen.

HUR GÖR VI?

o   Träffas varje torsdag förmiddag med start vecka 6 – samlingsplats – fotbollsplanen till en början

o   Låter barnen gemensamt komma på ett namn för vår grupp

o   Har en planering som följer samma struktur och upplägg vecka efter vecka

o   Lägger fokus på lek och samarbete

o   Skapar utmaningar som ska locka barnen att samarbeta - arbetar i mindre grupper

o   Upptäcker och utforskar vårt närområde – tillgång till skog och hav

o   Samarbetar med nuvarande förskoleklass – start mitten på terminen

o   Dokumenterar tillfällena – respektive avdelning skriver i Unikum

o   Ansvariga pedagoger har minst ett gemensamt planerings-tillfälle

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• i samverkan med förskollärare och lärare i förskoleklassen, skolan och fritidshemmet förbereda barnen och deras vårdnadshavare inför övergångar.
• spontant uppkomna aktiviteter och intressen, vardagliga aktiviteter och rutiner i förskolan blir en del av undervisningen, och
• utveckla pedagogiskt innehåll och miljöer som inspirerar till utveckling och lärande och som utmanar och stimulerar barnens intresse och nyfikenhet samt håller kvar deras uppmärksamhet.
• fantasi och föreställningsförmåga,