<h2><span style="text-decoration: underline; color: #000000;">NTA, matematik</span></h2>
<p><strong>Syfte: </strong>Barnen ska f&aring; en inblick i matematik, teknik<strong>, </strong>&nbsp;de yngsta barnen f&aring;r f&ouml;rundras vad som sker, vad vi g&ouml;r&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</p>
<p><strong>M&aring;l:</strong> Kunna ta till sig och anv&auml;nda i vardagen</p>
<h4><img style="font-weight: 400; float: right;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6574996746&amp;lppId=6250720582" width="331" height="234" /></h4>
<h4 style="text-align: left;">&nbsp;</h4>
<h4 style="text-align: left;"><span style="text-decoration: underline;">Planering</span></h4>
<p>Vad ska vi g&ouml;ra: introducera NTA</p>
<p>Hur ska vi g&ouml;ra det: i grupper hela veckan ex; vid m&aring;ltider, av och p&aring;kl&auml;dning, anv&auml;nda oss av ur.se, biblioteket, polyglutt,</p>
<p>Vilka: alla pedagoger p&aring; avdelningen</p>
<p>N&auml;r: i vardagliga situationer ex; delar frukten, r&auml;knar frukt, saknad vante, mm</p>
<p>Var: b&aring;de inne och ute.&nbsp;</p>
<p style="text-align: right;">(Skolverket, 2015)</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;">Dokumentation</span></h4>
<p>Vi dokumenterar genom att:</p>
<p>Skriva och bilder p&aring; " g&ouml;randet" och s&auml;tta upp i hallen f&ouml;r att visa vh vad vi har gjort.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><span style="text-decoration: underline;">Reflektion</span></h4>
<p>N&auml;r: Avd. Reflektion</p>
<p>*Vad ser vi?</p>
<p>* Vad kan vi g&ouml;ra annorlunda? ex i matematiken</p>
<p>&nbsp;</p>
<h4><strong><span style="text-decoration: underline;">Analys:</span></strong></h4>
<p>vad kan vi f&ouml;rb&auml;ttra och f&ouml;r&auml;ndra?</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

NTA, matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter