Bokläsning på Blåklockan

Läsning med boksamtal

Vårt fina bibliotek.

Då vi har en barngrupp där flera barn har svenska som andraspråk väljer vi att ha planerade lässtunder med boksamtal. Vi har sett att det finns ett stort intresse för böcker hos barnen men också att många är ovana vid högläsning. På blåklockan finns en sago/läshörna. Där sitter vi och läser tillsammans i små grupper. Det finns även andra ställen på avdelningen där man kan sitta och titta i en bok enskilt eller tillsammans. 

Mål

Barnen ska få möjlighet att upptäcka och bli delaktiga i att skapa en läskultur. Vi vill skapa en nyfikenhet för läsning. Ge förståelse för symboler, ord och begrepp. Ge barnen möjlighet att få uttrycka och reflektera över sina känslor, tankar och funderingar.

Förskolan ska sträva efter att varje barn:

Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld.

Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv.

Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berättelse, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra.

Utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner.

Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa.

Som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.  

Genomförande/Arbetsmetoder

På Blåklockan läser vi i mindre grupper både planerade och spontana stunder under veckan. Vi följer upp läsningen med samtal med barn

Uppföljning

Utvärdering

Analys och utveckling

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• både det svenska språket och det egna nationella minoritetsspråket, om barnet tillhör en nationell minoritet,