ekonomi 4-6

Pengar, pengar och pengar. Är det bara att ta ut från bankomaten? Kan pengar på ett bankkort ta slut? Här ska vi fördjupa oss i pengarnas kretslopp.

 

Kopplingar till Lgr11

 

 

Ekonomi ingår i Lgr11 i kursplanen i samhällskunskap.

 

Ur det centrala innehållet:

 

Samhällsresurser och fördelning

 

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst

 

och konsumtion.

 

• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad

 

kommuner, landsting och stat använder skattepengarna

 

till.

 

• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar

 

av världen. Några orsaker till, och konsekvenser

 

av, välstånd och fattigdom.

 

Innehåll

Så här kommer vi att arbeta:

- Diskussion i helklass, i mindre grupper eller i par samt skriva fakta tillsammans

- Enskilt arbete

- Titta på serien "Här kommer kungen" på ur.se

Efter avslutat arbetsområde ska du:

- Kunna förklara och använda ekonomiska begrepp som pengar, valuta, lön, ränta, lån, skatt, pris, budget.

- Förstå skillnaden på privat och offentlig ekonomi.

- Kunna förklara hur det ekonomiska kretsloppet fungerar mellan familjen, staten, företagen och banken.

- Förstå några orsaker till, och konsekvenser av välstånd och fattigdom.

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.
• Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
• Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.

Kriterier

• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.