Kojans planering för miljö för lek

Lärande sker i samspel med omgivningen, med människor såväl som fysisk miljö, vilket innebär att det är viktigt vad barnen möts av i förskolans rum.

Var är vi?  

Vi har precis avslutat flaggtema. Intresset för rollek och samspel är stort i hela barngruppen. Vi ser att vi kan fortsätta utveckla och inspirera rolleken.

 Vart ska vi?

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära (Mål 2:2) Lpfö
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation (Mål 2:3)Lpfö
•  

Källa: Läroplan för förskolan: Lpfö 18. (2018). [Stockholm]: Skolverket

Hur gör vi?

Rolleken inne på Kojan på eftermiddagarna vill vi inspirera och utveckla med hjälp av mattekarusellen. Pedagogerna initierar

en förändrad lärmiljö. Vi arbetar med barnen kring Normer och Värden kring hur man bjuder en kompis till lek.

Vi behöver göra förändring i lärmiljön som handlar om att ta bort och lägga till.

 

Hur blev det?

( Vad var barnen intresserade av? Vad/hur gjorde de, vad sa de? Hur arbetar vi vidare?)