Inför undervisningstillfället

 Lärandefokus

 Förståelse: Vad ska barngruppen förstå efteråt?

En dator/robot/ipad (tekniska material) pratar inte som vi människor. De har ett eget språk.

Förmågor: Vilka förmågor ska barngruppen utveckla?

Språkförståelse, kommunikation, läsa/skriva tolka symbolers samt finmotorik/koordination.

Vad ska barnen få möta för uppgift/aktivitet?

Att pärla sitt namn (halsband/pärlplatta) i "robot-språk" binärt språk, ettor och nollor.

Pedagogisk dialog - frågor att ställa innan, under och efter undervisningstillfället. 

Tidigare erfarenheter, exempel på fråga: vad tror ni ska hända och varför? 

• Har datorer/robotar ett språk?
• Vem har lärt dom det språket?

Under processen, exempel på fråga:vad förstår du så här långt? 

• Varför är det här språket bara svart/vitt eller ettor och nollor?

Utveckling, exempel på fråga: vad tänkte ni i början, hur tänker du nu?

• Var det här språket svårt?
• Vad är skillnaden på vårt språk och robotarnas språk?
• Har du lärt dig något du inte kunde? vaddå?