<p><a href="https://www.su.se/polopoly_fs/1.494328.1586180167!/menu/standard/file/Bed%C3%B6mningsanvisningar%20delprov%20B%2C%20C%20och%20D.pdf" data-custom-entity-content="https://www.su.se/polopoly_fs/1.494328.1586180167!/menu/standard/file/Bed%C3%B6mningsanvisningar%20delprov%20B%2C%20C%20och%20D.pdf">https://www.su.se/polopoly_fs/1.494328.1586180167!/menu/standard/file/Bed%C3%B6mningsanvisningar%20delprov%20B%2C%20C%20och%20D.pdf</a></p>

Facit NP 2015

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC (8).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1614002130106_doc(8).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1614002130106_doc(8).pdf" title="DOC (8).pdf" >DOC (8).pdf</a></div><p></p>

Svårare uppgifter

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC (6).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1613988807552_doc(6).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1613988807552_doc(6).pdf" title="DOC (6).pdf" >DOC (6).pdf</a></div><p></p>

Kompendium Procent

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="DOC (7).pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1614001897912_doc(7).pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/alingsas/ostlyckeskolan/ostlyckeskolan_ost05b1x/1614001897912_doc(7).pdf" title="DOC (7).pdf" >DOC (7).pdf</a></div><p></p>

Facit till repetitionsuppgifter

<h2>&Auml;mne: ( Formell del )</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<p><strong>Metoder</strong> att kunna vid procentr&auml;kning:</p>
<ol>
<li>metod/metoder f&ouml;r att r&auml;kna ut hur mycket ex 6 % &auml;r av 85 kr.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att ange hur m&aring;nga procent &auml;r ex 8 av 28.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att kunna v&auml;xla mellan br&aring;k-decimal-procent.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att ber&auml;kna procentuell f&ouml;r&auml;ndring</li>
</ol>
<p>De typer av <strong>problem</strong> som vi arbetar med &auml;r fr&auml;mst:</p>
<ol>
<li>Problem som handlar om ex rabatter, rea, l&ouml;ne&ouml;kningar, r&auml;nta. "Hur mycket &auml;r...."</li>
<li>&Ouml;kningar och minskningar - hur m&aring;nga procent. "Hur m&aring;nga procent &auml;r...."</li>
<li>Upprepade &ouml;kningar och/eller minskningar</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p>Omr&aring;det kommer att avslutas med ???????</p>
<h3>Syfte:</h3>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll:</h3>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
<h3>Kunskapskrav:</h3>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
<h2>&Auml;mne: ( Elev del )</h2>
<h3>Konkreta m&aring;l:</h3>
<p><strong>Metoder</strong>&nbsp;att kunna vid procentr&auml;kning:</p>
<ol>
<li>metod/metoder f&ouml;r att r&auml;kna ut hur mycket ex 6 % &auml;r av 85 kr.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att ange hur m&aring;nga procent &auml;r ex 8 av 28.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att kunna v&auml;xla mellan br&aring;k-decimal-procent.</li>
<li>metod/metoder f&ouml;r att ber&auml;kna procentuell f&ouml;r&auml;ndring</li>
</ol>
<p>&nbsp;</p>
<p>De typer av <strong>problem</strong> som vi arbetar med &auml;r fr&auml;mst:</p>
<ol>
<li>Problem som handlar om ex rabatter, rea, l&ouml;ne&ouml;kningar, r&auml;nta. "Hur mycket &auml;r...."</li>
<li>&Ouml;kningar och minskningar - hur m&aring;nga procent. "Hur m&aring;nga procent &auml;r...."</li>
<li>Upprepade &ouml;kningar och/eller minskningar</li>
</ol>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<p>Skriftlig uppgift eller litet test p&aring; Dugga.</p>
<h3>Undervisning:</h3>
<p>Repetition av tidigare genomg&aring;ngna moment om procent. Du kommer att jobba med ett kompendium med blandade uppgifter om procent.</p>

Matematik

Genomgång av metoder för procenträkning.

Procent, metoder och problemlösning

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden. 

 Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett <em>välfungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>god anpassning</em> till problemets karaktär samt <em>formulera</em> enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. 

 Eleven för <em>välutvecklade</em> och <em>väl underbyggda</em> resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt. 

 Eleven kan välja och använda <em>ändamålsenliga och effektiva</em> matematiska metoder med <em>god anpassning</em> till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med <em>mycket gott</em> resultat. 

Procent, metoder och problemlösning åk 9

Matriser i planeringen

Uppgifter