Ämnen:
Svenska, SO (år 1-3)
·
Årskurs:
F - 5
Uppsävjaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 22 februari 2021
Värdegrundsarbete
Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. (SV)
Se nedan
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnens rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad det kan innebära i skolan och hemma.
Vi aktualiserar skolans Regel- och förväntansmatris, vi väljer ut ett område som skall tränas under perioden (ANSVAR,RESPEKT, OMTANKE). Vi jobbar sedan med det området på olika sätt t.ex. genom värdegrundsövningar, diskussioner, illustrationer och rollspel.
Eleven ska visa att hon/han kan:
v.3-4 introduktion av matrisen, regelorden (Ansvar, Respekt, Omtanke)
v.5-7 Kapprum
v.9-11 Skolrestaurang.
v.12,14-15 Toaletter
v.16-18 Klassrum och Fritidslokal
v.19-21 Skolgården
F-klass
V.9-11 (10-15 min)
Intoduktion för detta område kommer att vara ett brev från IBIS fågeln, där vi följer upp föregående arbetsområde.
Under veckan kommer eleverna delas in i grupper om 5 där dem kommer få följa med en pedagog till skolrestaurangen. Där kommer pedagogen demonstrera hur man tar ansvar. Pedagogen kommer både visa hur man ska göra och hur man inte ska göra. Sen ska eleverna få öva (rollspela). En pedagog är kvar i klassrummet och en pedagog är med eleverna i skolrestaurangen. (10-15 min per grupp)
Mån 10-12 FA tränar i skolrestaurangen
Tis 10-12 FB tränar i skolrestaurangen
Ons 10-12 FC tränar i skolrestaurangen
V.10 samma planering som ovan fast med ordet ”respekt” i fokus.
V.11 samma planering som ovan fast med ordet ”omtanke” i fokus. I slutet av veckan kommer en uppföljning ske. Fråga eleverna hur det har gått, vad som funkat bra/mindre bra.
Kriterier (2)
Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.
Innehåller inga uppgifter