Idrott och hälsa år 3, vt 21

Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intresse för att vara fysiskt aktiva och vistas i naturen.

Innehåll

Period

 Vårterminenen 21

 

 

Bedömningsform

Hur ska det bedömas?

Eleven kommer att bedömas:

-kontinuerligt  genom observationer.

- muntligt under lektioner

 

Bedömningsaspekter

Vilka kvaliteter bedöms?

Utifrån en åk 3:s nivå deltar eleven i undervisningen och visar:

i rörelse:

grovmotoriska grundformer, så som åla, krypa, rulla, klättra, springa, hoppa

enkla lekar och deras regler individuellt och samspelet med andra

Individuellt och i samspel med andra använder redskap till exempel boll, plint och hopprep

takt och rytm i lekar, danser och rörelse till musik

lek och rörelse i vatten, flyt och simma i mage och ryggläge (200 m var av 50m på rygg)

 

Utifrån en åk 3:s nivå deltar eleven i undervisningen och samtalar om:

i hälsa livsstil och i friluftsliv och utevistelse:

Ord och begrepp för samtal om upplevelser av lek, hälsa natur- och utevistelse

orientera sig i närmiljö och enkla kartors uppbyggnad. begrepp som beskriver rumsuppfattningen

allemansrättensgrunder

säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- utevistelse i olika årstider.

 

 

Undervisning

Innehåll, material och arbetsformer för att träna

Eleven kommer att ges möjlighet utifrån en år 3:s nivå att delta i undervisningen:

-både inne i idrottshallen och ute i närområdet.

-och få öva pröva visa sina färdigheter individuellt, och tillsammans med andra i lekar, rörelse till musik.

- med och utan redskap

- samtala om allemansrätten, orientering (kartors uppbyggnad), säkerhet och hänsynstagande i lekar och spel, isvett

 

 

 

 

Återkoppling

Hur får eleven veta hur arbetet går?

 

Eleven får kontinuerligt återkoppling muntligt

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser.
• Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning.
• Lekar och rörelse i natur- och utemiljö.
• Allemansrättens grunder.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.

Uppgifter

Samtalar

aktivt med och samtalar kring:

• allemansrätten
• hälsa livsstil
• kartor/orientering

Dans

Du ska delta och röra dig till musiken.

Du ska i helgrupp försöka lära dig en line dance med bestämda steg.

Du kommer få chansen att visa uppp din dans.

Motorik

Under lektionerna kommer jag observa hur du använder din kropp som ett redskap och hur din motorik är.

Instruktioner

När vi är ute kommer du få olika uppgifter (skriftliga och bildliga) som du ska genomföra tillsammans med en eller flera klasskompisar.