Historia - Medeltiden

På medeltiden var nästan alla människor bönder, men det växte upp allt fler borgar och städer i Norden. Kristendomen blir religion i Sverige och vi får en kung som enar Sverige så att det blir ett land. Vi börjar medeltiden där vikingatiden tar slut i och med kristnandet från ca: år 1050 och tiden varar fram till Gustav Vasa blir kung år 1523.

Vad ska vi arbeta med?

Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att du som elev utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som historiska bildning och historiemedvetande.  

Genom undervisningen i ämnet historia ska; 

• ·         Du ska utveckla kunskaper om hur det som hände förr i tiden påverkat det som händer i vår tid,  och hur det också påverkar det vi tror kommer att hända i framtiden.
• ·         Du ska utveckla kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar förr och nu. Det ger dig en förståelse för olika levnadssätt.
•  Genom undervisningen ska du lära dig hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.
• ·         Du ska få möjlighet att uttrycka dina egna åsikter och tankar kring ämnet i tal, skrift och bilder. 

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att arbeta med detta under vecka 6 - 12.

Genom undervisningen kommer ni lära er om följande områden: 

·         Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom handel och migration, medeltidens handelssystem.

·         De nordiska staternas bildande.

·         Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt 
konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper. 

·         Exempel på hur medeltiden kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

·         Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.

På det här viset kommer vi att arbeta:

- Se filmer, delta i gemensamma diskussioner, genomgångar, läsa i faktaböcker, digitalvisning på Medeltidsmuséet, skriva texter samt ett avslutande prov. 

Vad ska du lära dig?

Jag bedömer;

- Din förmåga att visa dina kunskaper om förhållanden, händelser och personer under medeltiden och din förmåga att använda dig av historiska begrepp.

-Hur väl utvecklade och väl underbyggda svar du har gällande dina arbeten.
Det här visar du i - diskussioner kring filmer, övningar samt genom dina egna arbeten om Medeltiden.

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

En uppgift kopplad till arbetsområdet

Du kan koppla uppgifter till arbetsområdet genom att klicka på Lägg till Uppgift. Här ryms en kort beskrivning av uppgiften och du kan bifoga referensmaterial. Eleverna lämnar sedan in sitt arbete kopplat till uppgiften. Om du vill att eleverna ska arbeta i ett specifikt dokument, där du kan följa arbetet i realtid, så har Teams ett uppgiftsverktyg som låter dig välja vilket dokument eleverna ska utföra uppgiften i. Därifrån kan du också ge eleverna i uppgift att arbeta på en särskild sida i teamets klassanteckningsbok. Du kan länka material till uppgiften, bifoga det från din dator eller hämta det från resurser som Onedrive (inklusive Teams lagringsytor om du valt att följa dem), Dropbox eller Google/Youtube. Materialet som är bifogat här är Skolverkets Allmänna råd för Planering och genomförande av undervisningen.