Vi kommer att arbeta p&aring; olika s&auml;tt: enskilt, i par och i grupp. Vi l&auml;ser, svarar p&aring; fr&aring;gor, ser film, dramatiserar och diskuterar.
Efter avslutat arbete ska du kunna svara p&aring; dessa fr&aring;gor:
<ul>
<li>Vem stiftar lagarna i Sverige?</li>
<li>Vad &auml;r skillnad p&aring; lag och regel?</li>
<li>Vad finns det f&ouml;r typ av brott och vilka straff kan de ge?</li>
<li>Vad kallas de personer som &auml;r med i en r&auml;tteg&aring;ng och vad har de f&ouml;r roll?</li>
<li>Vad inneb&auml;r det att vara straffmyndig?</li>
<li>Vad kan ett brott ha f&ouml;r konsekvenser f&ouml;r de som &auml;r inblandade i brottet?</li>
<li>Vad &auml;r barnkonventionen f&ouml;r n&aring;got?</li>
</ul>
&nbsp;

Samhällskunskap

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.

Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.

Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter