Lag och rätt

Varför finns det lagar? Varför straffar vi brottslingar? Varför begår människor brott? Hur påverkas vi av brott?

Vi kommer att arbeta på olika sätt: enskilt, i par och i grupp. Vi läser, svarar på frågor, ser film, dramatiserar och diskuterar.

Efter avslutat arbete ska du kunna svara på dessa frågor:

• Vem stiftar lagarna i Sverige?
• Vad är skillnad på lag och regel?
• Vad finns det för typ av brott och vilka straff kan de ge?
• Vad kallas de personer som är med i en rättegång och vad har de för roll?
• Vad innebär det att vara straffmyndig?
• Vad kan ett brott ha för konsekvenser för de som är inblandade i brottet?
• Vad är barnkonventionen för något?

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.