Procent och statistik ÅK9

Du lära dig att: Procent, förändringar, förändringsfaktorer, rea och förändringsfaktorer samt statistiska utryck och beräkna dem.

Kunskapsområde kapitel 4 ”Procent och statistik” MatteDirekt9

När du arbetar med det här kapitlet får du lära dig

• Beskriva och använda begreppet procent, förändringar, förändringsfaktorer, rea och förändringsfaktorer.
• Med hjälp av två tal beräkna på hur mycket vad förändringen är:
  • Förändring av tal eller pris
  • Moms
  • Rabatt
• Beskriva och använda procent i vardagen.
• Med hjälp av tal göra statistiks beräkna så som:
  • Medel
  • Median
  • Avvikelse

Begrepp

	Statestik och %
V10	Procent och statestik	S142-144	Delar och hela %
V11	Beräkna hela (100%) andelarBeräkna andel	S145, S146-147, S148-149	Beräkna hela (100%), Beräkna andel
V12	Förändringsfaktor, Statestik Medel, median, typ-värde	S148-149, s150-151	Förändringsfaktor
V13	Statestik och procent, Prov E	s152-153	Medel, median, Typ-värde, Statistik och procent
V14	Påsklov
V15	Prov E-C-A

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Procent för att uttrycka förändring och förändringsfaktor samt beräkningar med procent i vardagliga situationer och i situationer inom olika ämnesområden.
• Funktioner och räta linjens ekvation. Hur funktioner kan användas för att, såväl med som utan digitala verktyg, undersöka förändring, förändringstakt och samband.
• Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

Kriterier

• Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
• I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.